KČJ/DPRX2 - DIDAKTIKA PSANÍ

1. Cíle a obsah vyučování, školní zralost a předškolní příprava na psaní.
2. Vývoj metod počátečního psaní, reforma písma, ukázky písma, prvky písmen.
3. Základní znaky písma, kvalita a kvantita písma.
4. Psychologické a pedagogické aspekty psaní.
5. Přípravné období na psaní, rozvoj grafomotoriky, pracovní a hygienické návyky.
6. Současná výuka psaní v 1. ročníku ZŠ a problémy nácviku psaní.
7. Vyučovací postupy při nácviku prvopočátečního psaní, současné písanky, jejich metodická analýza.
8. Využití pomocné liniatury jako možnost optimalizace počátečního psaní, příčiny obtíží u začátečníků, poruchy psané řeči.
9. Metodika psaní levou rukou, alternativní metody výuky psaní.
10. Jak odstranit chyby při psaní, klasifikace a hodnocení, diagnostika.
11. Možnosti zklidnění žáků před psaním, relaxace, cviky pro uvolnění ruky a prstů.
12. Rozvíjení písemného projevu žáků ve druhém a třetím ročníku ZŠ, současné písanky.

CÍL PŘEDMĚTU:

Poučit o předmětu psaní na 1. st. ZŠ. Vývoj latinky, analýza psacího pohybu, kvalitativní a kvantitativní znaky písma, psací dovednosti a návyky. Osobitý rukopis, metody nácviku psaní a vyučování psaní v současné škole. Nedostatky a poruchy psaní, výzkum dětského písma a příprava na vyučování.

POŽADAVKY NA STUDENTA:

GARANTI A VYUČUJÍCÍ:

VÝSLEDKY UČENÍ:

Po absolvování předmětu student prokazuje znalosti potřebné k reflexi písemného projevu s ohledem na věk žáka, dokáže objasnit proces zápisu dítěte do 1. ročníku základní školy a umí popsat sledování zralosti jednotlivých oblastí centrální nervové soustavy jako předpoklad úspěšného psaní u předškoláků a raných školáků. Dále umí vysvětlit vztah mezi vývojem mozku, vývojem motoriky a procesem psaní, objasnit vývoj laterality ruky a oka, popsat správný úchop ruky i správné návyky při psaní, a také charakterizovat nácvik psaní odpovídající jednotlivým vývojovým obdobím dítěte. V neposlední řadě dokáže objasnit principy opravování a hodnocení písemného projevu žáků.