DIDAKTIKA ČTENÍ S POROZUMĚNÍM

1. Čtení s porozuměním a jeho vývoj, čtení s porozuměním versus nácvik techniky čtení.
2. Poslech s porozuměním, rozvoj předpokladů (pregramotnosti) pro rozvoj čtení s porozuměním.
3. Konkrétní postupy při nácviku čtení s porozuměním.
4. Výběr textů a jejich úprava při nácviku čtení s porozuměním.
5. Tvorba vlastních didaktických materiálů při nácviku čtení s porozuměním.
6. Testování čtení s porozuměním a jeho vyhodnocení.
7. Dílčí metody práce s textem, rozvoj kritického myšlení.
8. Čtení s porozuměním v českém jazyce, matematice, prvouce a ostatních předmětech.
9. Rozvoj slovní zásoby ve vztahu ke čtení s porozuměním.
10. Rozvoj čtení s porozuměním v rámci mediální výchovy.

CÍL PŘEDMĚTU:

Poučit o didaktice čtení s porozuměním v návaznosti na principy didaktiky prvopočátečního čtení (didaktiky techniky čtení). Poučit o metodě poslechu s porozuměním. Vysvětlit vztah mezi poslechem s porozuměním a čtením s porozuměním. Výběr textů a jejich úprava při nácviku čtení s porozuměním. Poučit o tvorbě materiálů pro rozvoj čtení s porozuměním. Nácvik jednotlivých postupů pro rozvoj čtení s porozuměním v rámci různých předmětů na 1. stupni základní školy.

POŽADAVKY NA STUDENTA:

GARANTI A VYUČUJÍCÍ:

VÝSLEDKY UČENÍ:

Po absolvování předmětu student prokazuje schopnost reflexe metodických postupů používaných při nácviku čtení s porozuměním. Dokáže popsat a vysvětlit techniky určené k rozvoji poslechu s porozuměním, stejně jako techniky podporující rozvoj čtení s porozuměním u žáků.