DIAGNOSTIKA A INTERVENCE

Kurz „Pedagogicko-psychologická diagnostika“ seznamuje studenty se základy diagnostiky v pedagogické praxi a jejími možnostmi při rozpoznávání individuálních potřeb žáků. Zaměřuje se na cíle, metody a limity PPDg, její vztah k oborové diagnostice a význam diferenciální a vývojové diagnostiky včetně využití žákovských portfolií.

Kurz zdůrazňuje roli učitele jako detekčního a podpůrného článku při spolupráci s odborníky z oblasti psychosociální péče. Zabývá se také vznikem a prevencí psychických odchylek, včetně témat jako jsou poruchy příjmu potravy, závislosti, sebepoškozování, poruchy chování, autismus či epilepsie.

Součástí je přehled možností intervence a podpory žáků se SVP či psychickými obtížemi, včetně krizové intervence. Kurz je zakončen reflexí a evaluací výuky.

CÍL PŘEDMĚTU:

Pedagogicko-psychologická diagnostika žáka je klíčovým vstupem pro pochopení a porozumění žákovi v rámci edukačního procesu. Pedagogicko-psychologická diagnostika má svoje obecné charakteristiky, které jsou však různě proměnné v rámci oborové diagnostiky, neb každý obor má ještě své specifické požadavky na žáka/studenta/učitele, které je nutné zohlednit ve výuce. V předmětu bude věnována primárně pozornost psychickým dysfunkcím, které jsou typické pro daný věk žáků a informacím, jak s tím může ve výuce zacházet nejen sám učitel, ale jaké možné další subjekty (ve školském systému ale i mimo sektor školství) může pozvat k řešení situace.

VSTUPNÍ POŽADAVKY NA STUDENTA:

Student by měl být schopen vysvětlit základní pojmy z obecné a vývojové psychologie.

PODMÍNKY ABSOLVOVÁNÍ:

Zápočet: Student získá zápočet za plnění dílčích úkolů a vypracování závěrečné seminární práce.

GARANTI A VYUČUJÍCÍ:

Garant: PhDr. Martina Komzáková, Ph.D. (100%),
Přednášející: doc. Mgr. Dana Buršíková, Ph.D. (100%), PhDr. Martina Komzáková, Ph.D. (40%), PhDr. Mgr. Kateřina Lohrová, Ph.D. (20%), Mgr. Vladimíra Lovasová, Ph.D. (20%), PhDr. Andrea Štětková, Ph.D. (100%), Mgr. Petra Vorlíčková (20%)

VÝSLEDKY UČENÍ:

Po absolvování kurzu bude student schopen popsat principy, cíle, možnosti a limity pedagogicko-psychologické diagnostiky a vysvětlit její vztah k oborové diagnostice. Dokáže objasnit základní pojmy a příčiny vybraných psychických odchylek a onemocnění, rozpoznat jejich zjevné projevy a identifikovat symptomy, které lze detekovat ve školním prostředí. Zároveň bude umět popsat systém podpory, který může pedagog využít při práci se žákem vykazujícím známky psychických obtíží nebo onemocnění.

PRO DOSAŽENÍ ODBORNÝCH ZNALOSTÍ JSOU UŽÍVÁNY VYUČOVACÍ METODY:

Přednáška s diskusí,
Přednáška s aktivizací studentů,
Samostudium.

KATEGORIE

ORGANIZÁTOR:

Fakulta pedagogická

ZKRATKA PŘEDMĚTU:

KPS/PPDI

TERMÍN ZÁPISU:

Od 1. 12. 2025 do 31. 1. 2026

TERMÍN KONÁNÍ:

Letní semestr 2025/2026

ROZVRH PŘEDMĚTU:

Místnost – UF138

Středa 18:30 – 20:10

16. února – 22. května 2026

Budova FST, areál Bory

SYLABUS PŘEDMĚTU

FORMA STUDIA:

Kontaktní výuka : 26h

Vpracování seminární práce: 26h

ZPŮSOB ZAKONČENÍ:

Zápočet

2 KREDITY

CENA: 1800 Kč

PŘIHLÁSIT SE

Po kliknutí na tlačítko budete přesměrováni na web ePřihláška, kde se budete moci přihlásit ke studiu.

ADRESA

Univerzitní 22, Plzeň

Mimořádné studium ZČU

Diagnostika a intervence