Kurz se zaměřuje na pedagogicko-psychologickou diagnostiku (PPDg) a její význam v procesu vzdělávání. Studenti se seznámí s cíli, metodami, možnostmi i limity diagnostiky ve vztahu k oborové specifice jednotlivých předmětů. Kurz rozlišuje diferenciální a vývojovou diagnostiku a zdůrazňuje význam žákovských portfolií jako nástroje pro sledování individuálního pokroku. Důležitou součástí je pochopení diagnostiky jako prostředku k odhalování potenciálu i limitů žáků a k efektivní individualizaci výuky.

Součástí kurzu je také seznámení s možnostmi detekční a podpůrné role učitele, se spoluprací s odborníky ze státní i nestátní psychosociální sféry a s metodami prevence vzniku psychických odchylek. Kurz se věnuje problematice raných traumat, poruchám příjmu potravy, závislostem, sebepoškozování, neurotickým projevům i patologické emocionalitě. Studenti se naučí rozpoznávat a vhodně reagovat na projevy poruch chování, autismu či epilepsie a osvojí si základy intervence a podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami či psychickými obtížemi, včetně principů krizové intervence.